党的二十大报告提出，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。”中办、国办日前印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见...
2023-02-27 130
“高质量发展”是近一个时期高频热议的论题，职业教育高质量发展自然也没有缺位。高职具有跨界属性，其高质量发展比较复杂，只有深刻认识其丰富内涵、多维度把握其价值意蕴，才能科学推进高职高...
2023-02-23 105
“提升职业学校关键能力，推进职普融通、产教融合、科教融汇，激发职业学校办学能力，提升职业教育认可度美誉度。”日前，河北省教育厅等十部门联合制定并发布关于深化现代职业教育体系建设改革...
2023-02-22 91
全国人大常委会法工委发言人臧铁伟4月14日在记者会上介绍，根据各方面意见，提请本次常委会会议审议的职业教育法修订草案三次审议稿拟作如下主要修改：
2023-02-21 112
职业教育质量年度报告（简称“质量年报”）制度是推进职业教育质量评价改革的重要抓手。自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出“建立高等学校质量年度报告发布制...
2023-02-21 173
2月10日下午，教育部党组成员、副部长吴岩一行来到广州番禺职业技术学院，就广州番禺职业技术学院在大数据决策平台、公共虚拟仿真实训基地、教育部珠宝首饰材料工艺应用技术协同创新中心等有...
2023-02-20 261
2022年12月，中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《意见》），《意见》以贯彻落实党的二十大重大部署为统领，以服务人的全面发展、服...
2023-02-17 140
2月14日，在世界数字教育大会职业教育数字化转型发展平行论坛上，气氛热烈。如何认识高质量推进职业教育数字化转型的意义？如何持续推进数字化转型发展取得新突破？来自中外各国的官员、学校...
2023-02-16 165
近日，浙江省教育厅、省人社厅发布《关于进一步深化高校教师职称评价改革的指导意见》（以下简称《意见》），提出将教师岗位设置为教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务型等类型，...
2023-02-15 131
冀公网安备 13109802000429号